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Estrategias Didácticas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación En este Tablón Digital (Lino it)encontraras una variedad de recursos didácticos para exponer de manera digital el material que necesites proporcionar a tus alumnos, como apoyo a su proceso enseñanza-aprendizaje, lo podrás  utilizar para exponer un tema que desees abordar, como Instructivo o simplemente informativo.

SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE Para que trabajemos con nuestros alumnos de forma interactiva y a  la vez tengamos un control  de actividades en tiempo y forma , los SGA nos pueden ser de gran ayuda , cuentan con herramientas para Implementar, Planificar y Evaluar , a su vez compartir contenidos didácticos necesarios para  el aprendizaje de nuestros alumnos

Para utilizar las TICS como parte de la acción pedagógica debemos tener en cuenta que el uso de estos recursos son de gran  utilidad para enriquecer el conocimiento siempre y cuando se cumplan con los objetivos previstos en un programa de formación.   Fandos, M. ,Jimenez,J.,González, A.(2002)Estrategias didácticas en el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación. Dialnet. recuperado de  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2973066 El uso de las tics como medios y nuevas modalidades de comunicación y aprendizaje en   nuevos escenarios y entornos de  podrán hacer que la relación alumno-maestro, alumno-alumno , sea mas colaborativa de manera que interactuen en el momento que se requiera,promoviendo así la educación a distancia. Por lo tanto existe la necesidad de crear nuevos materiales, programas y formas de evaluación  para maestros y alumnos diseñados para tal fin.  Es importante conocer los nuevos lenguajes de comunicación e in

El papel de la comunicación en la educación apoyada en las NTICs requieren modelos comunicativos para lograr objetivos en el proceso enseñanza-aprendizaje, en base a los enfoques pedagógicos se hace un énfasis en la comunicación y se plantean modelos comunicativos en especial al modelo de comunicación horizontal abierto y democrático, el cual se complementa con el aporte de la teoría de la mediación y la recepción, desde la cual se intenta dilucidar el proceso que realiza el estudiante cuando recibe los mensajes, así como el papel de las distintas instituciones mediadoras que intervienen en la apropiación de estos.      La Teoría de la Mediación y la recepción son un complemento importante en la propuesta del modelo comunicativo horizontal, abierto y democrático para la educación virtual, el profesor debe entender el proceso que el estudiante hace con los mensajes recibidos y como él en su papel de mediador y guía del proceso de enseñanza-aprendizaje puede intervenir a través de

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